“十四五”开局之年2021年，是充满无限希望的一年。湖南省特教学校全体师生迎来让大家倍感新奇，非常期待的期末考试，之所以让老师和同学们非常期待，并不是即将到来的快乐寒假，而是本年度的期末考试很特别，从此以后，同学们再也不用使用盲文进行考试了，老师们更不需要用眼睛分辨令人眼花缭乱的米粒般的盲文点字了。那么，给学学校师生们带来如此贴心福利的到底是什么神器呢？下面小编为您一一道来！

                                             图为湖南省特教学校考试现场

    正是因为由烟台朱葛软件科技有限公司自主知识产权的“无障碍考试系统”为湖南省特殊教育学校带来了巨大改变，在我国一百多年的特殊教育史上从未离开盲文进行考试，很多行业都有形形色色的各类考试软件，然而因为缺少无障碍设计，广大特殊教育中的师生们都与之无缘。在介绍无障碍考试系统之前，让我们先了解一下盲文点字的辉煌历史吧。

    【盲文的起源】

    一百多年前英国传教士穆威廉在北京建立了我国第一所盲人学校——启明瞽目院(Hill—Murray'slnstituteForTheBlind)。他把法国路易·布来尔创立的六点制盲文传入我国,这种点字便成为我国盲人的特殊文字，然而,由于种种原因,我国一直没有形成一套全国盲人共同命名用的统一盲文。

    布莱尔于1809年1月4日出生在法国一个贫苦的马具匠家里，他3岁时玩弄小刀不慎失手，刺伤了一只眼睛，不久又感染另一只眼睛，以致双目失明。父母没有放弃对这个盲孩子的培养。父亲在木板上用钉子组成字母，教他认字，后来又送他去读书。1819年，布莱尔被送进巴黎皇家盲人学校。那时，盲生的课本是用放大的凸版普通字母印刷而成，又重又笨，摸起来很慢，书写更困难，而且课本的数量很少，大部分课程还得依靠口授。1821年的一天，学校校长请来退休海军军官查尔斯?巴比埃，给学生们讲授和示范一种“发音”法，这是一种“夜间书写”符号，用两行各6个凸点符号表示音标，是专为夜间作战时传递命令和加强联络而创造的。年仅12岁的布莱尔得到了启发，他激动地对巴比埃说：“以凸点代替线条的方法肯定可以创造新的盲文。”此后，布莱尔专心致志地研究这种盲文。1824年，刚满15岁的布莱尔从人的体形受到启发，拟订了以不同方式排列的6点方案：6个凸点，加上空白，共有64个变化，形成了一套有规律可循的法语字母方案。

    中国的现行盲文是黄乃先生发明的。黄乃17岁眼睛受伤，他在莫斯科参观盲童学校时生出了发明适合汉语的盲字体系的想法。从1950年黄乃先生自莫斯科回国开始，到1953年，黄乃发明的现行盲字方案问世。汉语盲文实际上是拼音，可是现行盲字方案一般不标声调，所以一些简单的句子就因为没有声调而变得滑稽可笑，难以理解。比如“大踏步向前进”完全可被读成“打他不想千金”。等等类似没有声调出现的各种错误。于是，黄乃又用了20年，否定、颠覆了自己创制的现行盲字，在1975年设计出了“汉语拼音盲字方案”的雏形，后来不断完善，将国际公认的盲文形式同汉语有机结合起来，形成了《汉语双拼盲文方案》。

    【盲文的特点】

    在中国特殊教育史上，盲文对于视障人群的教育占有不可取代的重要地位，具大多数视障朋友反馈，通过对盲文点字的触摸阅读，比较容易记忆，通过听觉获取的信息，相对触摸的记忆要稍弱，因此，盲文点字在特殊教育过程中将不可被替代。至此，我们已经了解了盲文点字的重要性，那么盲文在实际教学和应用的过程中又有哪些不足之处呢？下面我们来分析一下：

    1、盲文书籍笨重，不便携带，对纸质资源要求较高

    因盲文书籍是需要在足够硬度的牛皮纸上印刷成双面突起的点字纸张装订而成，大约一本1厘米的32开本的普通书籍如果印刷成盲文书籍的话，需要用A4大小的盲文纸，同时其厚度至少增加10倍以上。

    2、不便储存

    如果盲文书籍叠放在一起，日久易受潮或霉变，同时盲文受挤压后，点字变得不清析，导致无法触摸阅读。

    3、书写不便

    盲文的书写需要用类似一个锥子样的盲文笔在盲文点字板上对盲文专用书写纸进行按压成对面突起后形成盲文点字，据调研，90%的视障学生因书写盲文，中指上都磨起了老茧，特别是刚刚书写盲文点字的前两年，都要经历手指钻心疼痛的过程。

    另外除了汉语盲文外，盲文的英文、数学、化学、物理、音乐符号等各个学科均有对应的盲文点字，而这些点字，全部都是需要写反字，然后把纸张番过来阅读，且需要自左向右书写，然后自右向左阅读。

    特别是在做方程式相关数学题的时候，如果记忆稍有差错，就需要反复把纸番过来阅读，然后再继续书写，继续书写的时候，又要用盲文笔不断探测已经书写过的地方，直至找到即将继续书写的位置。

                                                                                                                                                    图为盲文

    4、差之毫厘，失之千里

    我们都知道，盲文点字都是一个个点点组合而成，其排列组合是有规律的，无论多一点或少一点意思完全不同，比如如果我们希望用盲文书写“宽”字，只要少了第二点，就变成了“穷”字的发音了，如果少了第五点，就变成了“掐”的发音了，同理，如果多一个第三点的话，又变成了“夸”的发音了。那么数字、英文字母、音乐符号等等，更不必详述了。在考场上，每位考生都在追赶时间，需要快速书写，没有人敢保证一点也不出错。

    5、老师之苦

    在特殊教育学校中，90%的老师都不是视障老师，无论日常教学、批改作业还是阅卷打分，全部都用眼睛看盲文，很多老师反应，看时间稍微一长，眼睛就花了，点字和印刷汉字在视觉感知方面完全不同，久而久之老师的眼睛很容易导致过度疲劳引发近视。

    【无障碍考试系统改写历史】

    早在16年前，2005年的时候，朱葛软件创始人朱清毅先生就研发成功了当时国内第一个无障碍考试系统，朱清毅带着软件参加了由中国残联在广州主办的“全国首届信息无障碍科技咨讯研讨会”，会上朱清毅现场演试了考试系统的各项无障碍功能，得到了来自全国各地与会领导和专家们的高度评价。从此，中国的特殊教育机构一改传统的只能通过盲文进行考试的历史！

    该系统历经十几年的更新换代，不断升级发展，目前实现了各种形式的考试模式，包括CS架构和BS架构两大模式，快捷键更加便利，自动打分功能更加智能，题库维护管理更加人性化……辛勤的园丁们，再也不需要用眼睛看盲文阅读试卷了！

    为满足各学校老师和学生们的使用习惯，朱葛软件团队还针对该系统提供个性化订制服务，只要师生们有需求，朱葛软件团队就为之改变，使广大特殊教育机构的师生们用的更加得心应手！

    最近，朱葛软件团队，又把无障碍考试系统融入到无障碍智慧校园公共服务体系中，使无障碍考试的功能得到进一步升华，为特殊教育机构的无障碍智慧校园建设又增一抹新绿！

    多年来，朱葛软件团队一直坚守工匠精神,在无障碍与人工智能前沿技术领域进行深耕，秉承以人为本的核心理念打造每一款产品，坚定不移地为社会输出优秀的产品与服务。无障碍智慧城市、无障碍智慧校园、无障碍智能养老、无障碍政务服务……将使全社会更加公平地服务于每一位公民，朱葛软件团队愿为全社会的和谐平等发展略尽绵薄！愿祖国繁荣昌盛，愿人民安居乐业！

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